各县（市、区）教育局、人力社保局，浙南产业集聚区文教体局，市局直属各学校、单位：

根据省人力资源和社会保障厅 省教育厅《关于做好2017年中小学正高级教师职称评审工作的通知》（浙人社函〔2017〕121号）和省教育厅、省人力社保厅《关于进一步做好中小学教师职称评审工作的通知》（浙教人〔2017〕81号）等文件精神，现将2017年中小学正高级教师职称评审推荐工作通知如下：

一、推荐名额

我市向省推荐名额共33名。县（市、区）向市推荐不受名额限制。每个学校（单位）不超过2名，实行多校区办学并达到一定规模的，可增加1名推荐名额，但要从严把握，对于2017年秋季开学后调整到新校区任教的，推荐名额计入原任教校区。

二、推荐的范围对象

普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校及教研、电教、少年宫等校外教育机构的在职在岗高级教师。

教研、教科、进修学校等整合设置的教科研修机构，整合前按照中小学教师系列参加职称评审，整合后仍从事教研工作的，可纳入推荐范围。超过法定退休年龄的教师，必须符合当地有关部门延迟退休的文件规定，且按干部管理权限提供同意延迟退休批复证明，方可参加评审。

三、推荐条件

（一）基本条件

1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2.自觉履行教育教学职责，尊重学生的人格和合法权益，自

觉抵制有偿补课，近5年内未出现过违反教师职业道德的行为。

3.具备相应有效的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，注重教育教学方法。职业中学专业课教师应具有高级工及以上技术等级证书，每两年到企业挂职研修2个月。

4.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年及以上，近5年年度考核在合格及以上等次。具有高级教师职称但未被聘任至高级教师岗位的任教年限，不计入高级教师任职年限。

5.周期内参加教师专业发展培训时间应不少于360学时，其中集中培训时间不少于90学时；具有相应的普通话等级证书。

6.身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。

7.教研员在中小学教学一线的任教经历作为推荐评审的重要参考，但不再将10年教学一线任教经历作为申报的前置条件。

（二）具体条件

1.业务方面。深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教学理念先进，教学艺术精湛，教学风格独特，受到学生普遍欢迎，得到同行普遍认可。积极参与教育教学改革，具有较强的教学能力和很强的开发及开设选修课能力。任现职以来，在地市级及以上范围开设教学示范课、观摩课或学科讲座，效果良好。

2.业绩方面。任现职以来，完成规定的教学工作量。普通高中教师每学年需承担学校规定的选修课工作量，职业中学教师每学年需承担学校规定的社会培训任务。义务教育教师每学年需承担学校规定的拓展性课程工作量。长期工作在教育教学第一线，对所在学校的发展或当地的教育事业做出突出贡献。从教以来出色地完成班主任、辅导员等学生管理工作任务，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用。积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展等提出指导性意见或方案。

3.示范引领方面。任现职以来，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，在核心刊物上独立或作为第一作者发表论文、著作至少2篇（部），专职从事教科研工作的人员至少4篇（部）。主持或主要参与完成至少1项教育部或省教育厅的教育教学科研课题。论文内容应与所教学科对口，能反映本人学术知识水平和业务能力，并在实际应用中发挥了较好的示范和引领作用。具有很强的团队精神，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，在指导培养一级、二级、三级教师方面，特别是在培养指导中青年骨干教师方面做出突出贡献。在本学科教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

（三）破格条件

不具备规定的学历或资历，任现职以来具备下列条件中的2项者，可破格申报评审。

1.获国家级劳动模范、省功勋教师（省杰出教师）、全国模范教师或全国教育系统先进工作者、全国优秀教师或优秀教育工作者、全国教书育人楷模等荣誉称号。

2.获省特级教师荣誉称号。

3.获省教育教学成果奖一等奖或国家教育教学成果奖二等奖（集体项目排名前三）及以上。

四、推荐的政策导向

（一）坚持把师德放在首要位置，对师德有问题的教师实行“一票否决制”。通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察推荐对象的职业道德，严把思想政治关口，党员教师应由所在党支部出具写实性的鉴定意见。

（二）注重考察推荐对象的教书育人工作业绩和实际贡献，切实改变过分强调论文和课题的倾向，体现教学的中心地位。经设区市组织专家鉴定，具有较高学术水平、对实际教育教学有较大指导意义的论文、课题、教案、研究报告、工作总结等成果，可作为示范引领方面的业绩，但要从严把握。专著以正规出版社出版为准。课题的主要参与人包括排名第一、二位的参与人以及明确为执笔者的参与人。

（三）按照培养和造就教育家的政策导向，重点推荐获得教育教学领域公认的教学成果奖等标志性成果的教师，以及获得省部级及以上荣誉称号和师德高尚的优秀教师，切实树立中小学教师发展的业绩标杆和道德楷模。

（四）发挥正高级职称评审对中小学教师队伍建设的引领作用，加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度，各地推荐到省里的名额中，担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%，教研员原则上不超过15%。义务教育段和非义务教育段教师各占50%。

五、推荐程序

在个人申报、学校推荐的基础上，各县（市、区）教育和人力社保部门要充分考虑学校考核意见，严格按照评审条件，认真组织评审推荐工作，并经各县（市、区）正高级教师职称评审推荐委员会确定推荐人选。要真正把师德高尚、专业功底深厚、教学业务精湛、教育教学效果显著，具有较高知名度、影响力，特别是在班主任工作方面有丰富经验，且成绩出色，得到同行和社会公认的教师推荐上来。

六、其他事项

被推荐的候选人，要严格按照浙人社函〔2017〕121文件的有关要求，精心准备申报材料。各县（市、区）教育部门和学校要严格审核材料，杜绝弄虚作假等学术不端行为。各类推荐材料请于2017年9月22日前上报市教育局人事处，联系人：阮秋妹，电话：88635502；同时将所有材料发送至邮箱：rqm502@126.com。

（一）《中小学正高级教师职称评审表》（纸质一式3份、电子稿一式1份、JPG格式扫描件一式1份）；

（二）《中小学正高级教师职称评审对象汇总表》（纸质一式1份、电子稿一式1份）；

（三）评审对象代表性科研成果（包括核心期刊论文、专著以及经设区市组织专家鉴定具有较高学术水平、对实际教育教学有较大指导意义的论文、课题、教案、研究报告、工作总结等成果） 2篇（部）（纸质一式3份、电子稿一式1份）。

在提供的电子稿中，评审对象的相关电子材料须分别打包，文件夹以“县（市、区）+申报学科+姓名”命名上报。

附件：1．中小学正高级教师职称申报表

2．2017年中小学正高级教师评审对象汇总表

 附件(1).pdf

   温州市教育局          温州市人力资源和社会保障局

                                     2017年9月6日